如何有效利用家庭教育资源

2024-02-26 20:16

如何有效利用家庭教育资源

一、理解家庭教育资源

家庭教育资源是指家庭内外可以用于实施家庭教育的各种条件，包括人力资源、物力资源、财力资源。人力资源如家长、亲戚、邻居、社会相关人员等；物力资源如家庭藏书、报刊杂志、音像资料、网络资源、教育软件等；财力资源如家庭经济收入。

二、评估家庭资源

每个家庭的家庭教育资源都是一定的，但并非所有的家庭资源都是有益于孩子的教育，也并不是所有资源每个孩子都适合利用。因此，在选择利用家庭资源时，我们应对自家的家庭教育资源作一个充分而合理的评估。教育孩子的过程是不断地扬弃与选择的过程，是一种有目的的选择与舍弃。要使孩子得到适合自己发展的各种资源，就需要做有心人，不断地丰富自己的家庭教育资源库，通过不断地舍弃不需要的、不适合的资源，选择对孩子发展有益的资源。在丰富与选择家庭教育资源的过程中，就能充分体现家长的理性与智慧。

三、合理规划家庭资源

合理规划家庭资源的意义不言而喻。因为每种家庭资源的功能各不相同，其发挥作用的最佳时期也不一样。什么时候应该开发孩子哪方面的智能，什么时候对孩子进行哪方面的教育最合适，如果家长没有计划，一切就会变得很随意。有些家长觉得孩子学东西越多越好，兴趣班一个接一个地报，财力、物力、人力一股脑儿地投，结果孩子学得疲于奔命，收效甚微；有的孩子反而产生了厌学的心理，不利于孩子的个性发展。所以合理有效地开发家庭资源是非常重要的。一般来说，不同阶段应该侧重有所不同：2—4岁是儿童感知觉和形象发展的敏感期，应侧重孩子的感知觉训练和语言的训练；5—7岁是儿童记忆和理解能力发展的关键期，应侧重孩子的语言和数学能力的训练；8—10岁是儿童性格和行为形成的重要时期，应侧重孩子的品德和艺术修养的训练；10—12岁则是儿童个性和社会性发展的关键期，应侧重孩子的审美和创新能力的训练。只有科学地规划自己的家庭教育资源，才能使孩子得到全面的发展。

四、积极引导孩子利用资源

首先家长要让孩子知道家庭有哪些可供开发的资源，并学会珍惜这些有限的资源。家长可以与孩子一起商讨制定学习计划，让孩子知道哪些资源是应该而且值得开发的，让孩子了解家庭资源的数量及分布情况等，这样孩子在使用家庭资源时就会有目的性和针对性，就会有一种责任感。另外要让孩子自己把握方向盘。有些家长也知道家庭资源的利用价值，却不尊重孩子的兴趣爱好和认知规律盲目开发，结果既浪费了家庭资源，也使孩子学得很累很被动。因此家长在开发孩子某一方面时一定要尊重孩子的发展水平与认知规律，找到孩子的最近发展区激发孩子的学习兴趣和动力。这样既能节约大量的教育成本，又能使孩子的成长既符合个性又能全面协调地发展。

五、保持持续的家庭教育投入

家庭教育资源的投入应该是持续性的。因为孩子的年龄在不断地增长，认知水平在不断地提高和完善，对外部世界的认识在不断地深化。所以对于家庭教育资源的投入也不能是一次性的，要随着孩子的认识水平不断地加深而加深对家庭教育资源的开发与利用的力度。家长只有通过不断地学习与实践，才能把握好教育孩子的尺度。要抓住各种时机充分地利用好家庭教育资源以促进孩子的发展。只有不间断地开发家庭教育资源的潜力，才能科学有效地利用好家庭教育资源这块阵地来促进孩子的全面发展。

六、定期评估与调整

在家庭教育中“理论往往是灰色的,只有生命之树常青。”对家庭教育资源的开发与利用还缺乏深入的实践和研究,有待于我们不断地探讨、反思与修正,使之日趋完善,更好地发挥其在现代家庭教育中的作用。同时我们要看到孩子是在不断地发展的变化的,所以对家庭教育资源的开发与利用不能一劳永逸,而要随着孩子的发展变化而变化,使我们的家庭教育始终充满生机与活力,让我们的孩子在快乐健康的环境中茁壮成长。